Alunos de Matemática e de Pedagogia do CESVASF realizam culminância do Programa Residência Pedagógica

O CESVASF realizou, na última segunda-feira (16/05), a culminância do Programa Residência Pedagógica, por meio de Relatos de Experiências dos residentes dos cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia.

O Programa Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores, com concessão de bolsas e de regime de colaboração no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, por meio da Portaria n° 38/2018/CAPES, e que tem como objetivo aperfeiçoar a formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a inserção do licenciado na escola de educação básica, a partir da segunda metade do seu curso.

Sob a coordenação do professor Osmar Cordeiro, 8 alunos de Matemática e 16 de Pedagogia participaram da vivência do Residência Pedagógica na Escola Municipal Jornalista Assis Chateaubriand, na cidade de Cabrobó, e na Escola Manoel Jacinto, em Belém do São Francisco.

Câmara dos Deputados aprova texto-base do novo ensino médio

Foto: Mario Agra / Câmara dos Deputados

A Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira (20) o texto-base do projeto de lei que redefine a Política Nacional do Ensino Médio no Brasil. A proposta aprovada estabelece uma carga horária de 2,4 mil horas para a formação geral básica (somados os três anos) e 1.800 para a formação técnica, de forma escalonada. A proposta ainda deverá ser analisada pelo Senado. Os deputados federais votam agora os destaques, que podem alterar pontos da proposta.

A votação em Plenário foi acompanhada pelo ministro da Educação, Camilo Santana. O relator do projeto de lei que revisa o novo ensino médio, deputado Mendonça Filho (União-PE), destacou que as proposições garantidas no texto contemplaram as preocupações do governo de elevar a carga horária para a formação geral básica. “A grande virtude dessa proposta é que ela foi fruto de uma ampla negociação”.

O projeto aprovado é uma alternativa à reforma do ensino médio estabelecida em 2017, que previa 1,8 mil horas para a formação básica, com 1,2 mil para os itinerários formativos, que são as disciplinas que o aluno escolhe para se aprofundar a partir do que lhe é ofertado. O governo atual enviou uma nova proposta ao Parlamento, estabelecendo a formação básica mínima de 2,4 mil horas.

O substitutivo aprovado mantém como opcional a oferta da língua espanhola. Também mantém a possibilidade de contratar profissionais com notório saber, sem formação em licenciatura, para disciplinas do itinerário técnico profissionalizante.

Os itinerários formativos terão carga mínima de 600 horas e serão compostos pelo aprofundamento das áreas de conhecimento, consideradas as seguintes ênfases: linguagens e suas tecnologias;  matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional.

O líder do governo, deputado José Guimarães (PT-CE), agradeceu o relator pela construção de um consenso com o governo e com todos os partidos da Câmara. “É assim que se constrói políticas públicas e um resultado pautado no diálogo”, disse.

Alguns parlamentares do PT e do PSOL criticaram pontos do projeto aprovado, como a possibilidade da atuação de profissionais com notório saber na formação profissional e técnica e a carga horária menor para o ensino técnico. O deputado Tarcísio Motta (PSOL-RJ) disse que o estabelecimento de 1,8 mil horas para o ensino técnico vai resultar na precarização dessa modalidade. “Teremos dois ensinos médios, um da formação geral que poderá ser integral, e outro da formação técnica, que será precarizada, porque essa será para pobre”, criticou.

A deputada Sâmia Bomfim (PSOL-SP) também criticou a regra que diz que a oferta de formação técnica e profissional poderá ser feita mediante cooperação técnica entre as secretarias de educação e as instituições credenciadas, preferencialmente públicas. “Na prática, isso significa que eles vão preferir fazer com a rede privada. e a gente sabe quais são os setores que fazem lobby desde a aprovação do novo ensino médio”, disse.

Edição: Carolina Pimentel/Agência Brasil

III Fórum ESG da Yduqs reuniu grandes organizações, lideranças e personalidades para debater educação, inclusão, diversidade e sustentabilidade

Com a presença de membros da comunidade acadêmica, de grandes organizações, lideranças e de diversas personalidades, o III Fórum ESG da Yduqs, realizado no último dia 22 de maio no Supercampus Estácio Maracanã, promoveu discussões profundas sobre questões ambientais e sociais e reforçou também o compromisso do grupo educacional com a agenda ESG. Neste ano, a programação foi dividida em diversos espaços, formatos e painéis com o objetivo de oferecer experiências únicas alinhadas aos interesses de cada participante. Desde debates sobre inclusão e diversidade, passando por questões climáticas, até discussões sobre o papel das empresas na promoção da sustentabilidade, o Fórum foi um catalisador de ideias e ações para uma sociedade mais justa e sustentável. Para garantir que o conhecimento e os debates chegassem a um público ainda mais amplo, o evento foi transmitido pelo canal do grupo educacional no YouTube, e ainda permanece disponível no link ForumEsG.
“O Fórum ESG é uma oportunidade de compartilhar com nossos alunos, colaboradores, fornecedores, parceiros, investidores e todos os nossos stakeholders como nosso negócio também é um poderoso meio de transformação social. Estamos há 53 anos fazendo ESG, antes mesmo que a sigla existisse, pois nascemos provocando impacto positivo na periferia, abrindo as portas do ensino superior e transformando a vida de nossos alunos, que queriam estudar mas não podiam deixar de trabalhar. E hoje atendemos a todos os perfis de estudantes, por meio das nossas 15 marcas de ensino. Tem ESG em tudo o que fazemos, e estamos construindo tudo com intencionalidade”, afirma Cláudia Romano, presidente do Instituto Yduqs e vice-presidente do grupo educacional Yduqs.
Nos últimos anos, a Yduqs tem sido pioneira na abordagem de questões ESG na Educação, trilhando um caminho consistente rumo a práticas mais responsáveis e sustentáveis. Diante de diversas ações sustentáveis ligadas ao tópico ESG, o grupo conquistou reconhecimento internacional. Recentemente, a Yduqs foi reconhecida pela MSCI, que conferiu à instituição a classificação “AA”, colocando-a entre as líderes globais em educação sustentável. Hoje, a companhia é a única empresa de educação superior no mundo a alcançar o status de líder ESG pela MSCI, destacando-se no cenário internacional.
O evento também marcou o lançamento do Movimento Educa 2030 da Rede Brasil do Pacto Global da ONU no Rio de Janeiro. A agenda tem como objetivo engajar as empresas a se comprometerem com metas ambiciosas para o avanço da educação no Brasil e foco no aumento da escolaridade da população, na inclusão produtiva de jovens e no aumento de mulheres em carreiras STEM (agrupamento de disciplinas educacionais em Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Para falar sobre o tema, a Yduqs, o Pacto Global da ONU e a Globo apresentaram o painel “Movimento Educa 2030 – Impulsionando a educação de qualidade no ambiente empresarial”, onde foi abordado o papel fundamental das empresas na promoção da educação no país para um mundo mais próspero e justo.
Uma das mesas mais impactantes do dia foi o painel “Yduqs, Y20 e Globo apresentam: Mudanças do clima, racismo ambiental e educação”, que contou com as presenças de Yayenca Yllas Frachia, finalista do prêmio LED, Marcelo Rocha, fundador do Ayika e Conselheiro diretor no Greenpeace Brasil, e Raull Santiago, membro do conselho jovem do Pacto Global da ONU e do Centro Brasileiro de Justiça Climática. A mediação foi feita pela jornalista Mariana Gross, apresentadora do RJ1 da TV Globo.
Em busca de soluções para as desigualdades nos territórios, Raull articula com grandes empresas a troca de inovações e riquezas das periferias para obter apoio a projetos de inclusão. Filho único (com irmã por parte de pai) de uma professora do ensino básico e um pedreiro que teve infância difícil, onde comer e vestir foram desafios permanentes, o jovem resumiu sua história e a oportunidade de participar do Fórum. “Vim de um ajuntamento de 15 favelas com cerca de 65 mil habitantes, que se estende pela região da Leopoldina, na Zona Norte, chamado complexo do Alemão, que amargou o último lugar (126º) no ranking do Índice de Desenvolvimento Humano na cidade, aferido em 2000. Vivem no Complexo do Alemão pessoas do Norte, do Nordeste, indígenas, quilombolas, ribeirinhas. As periferias são a riqueza cultural do Brasil e nelas há pessoas inestimáveis, que, oprimidas, desenvolvem soluções criativas. É preciso envolvê-las em espaços como esses para debater temas que são do agora, mas são também da história. Eu valorizo muito o ensino superior, mas nunca tinha tido tempo, possibilidade, oportunidade, na loucura de sobreviver, de conseguir estudar, realidade de muitos brasileiros”, destaca o ativista.
Entre as centenas de participantes, o evento contou com integrantes do Grupo Globo, do Pacto Global da ONU – Rede Brasil e do Instituto Ethos. Já os parceiros do grupo educacional nos âmbitos do esporte, cultura, educação e cidadania, estiveram presentes: o Instituto Fernanda Keller, Clube de Regatas do Flamengo, Rede de Tênis, CF4, CBW, NBV, M4 nas escolas, Clubinho do Samba,  Rádio Samba, Educação sem Fronteiras e Nohs Somos. Além disso, membros da Secretaria de Estado de Educação, da Prefeitura do Rio de Janeiro, do Comitê Rio G20 e do Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimento de Ensino Superior do RJ – SEMERJ, também marcaram presença.
“Eu acredito muito no poder da cocriação e da comunidade. Quando juntamos pessoas com conhecimentos semelhantes, mas com experiências e características diferentes, estamos potencializando as possibilidades, pois estamos agregando vivências diversas sobre um tema. A importância de um evento como esse é, de fato, potencializar a força da comunidade. Quando falo diretamente às lideranças da Yduqs, fico muito feliz de perceber o quanto a organização entende que a pauta está totalmente alinhada à estratégia do negócio, seja pelo perfil final que queremos ter, seja pelas pessoas dentro do nosso corporativo, para que possamos ter uma cultura mais inclusiva. Acredito que vocês têm muitas ações e coisas legais já realizadas, e muito ainda a construir”, Hotmar Loch, especialista em diversidade e CEO Nohs Somos:
Vale destacar que o evento também é uma das iniciativas em preparação ao encontro do G20 – fórum de cooperação econômica internacional. No Brasil, a reunião da Cúpula de Líderes do G20 está agendada para os dias 18 e 19 de novembro de 2024, no Rio de Janeiro, com a presença das lideranças dos 19 países membros, mais a União Africana e a União Europeia.
Compromisso com a Transformação Social
A Faculdade Estácio IDOMED em Juazeiro faz parte do grupo Yduqs, que apresentou suas ações e compromisso com ESG e a transformação social, destacando que dignidade é um conceito central que guia todos os seus objetivos. Utilizando a tecnologia como aliada, o grupo se dedica a incluir o maior número de pessoas nos bancos universitários e no mercado de trabalho. A maioria de seus alunos cursou o ensino médio público e trabalha para pagar os estudos, e mais de 80% são as primeiras pessoas de suas famílias a acessar o ensino superior. Este compromisso também se reflete em políticas de diversidade, equidade e inclusão: 44% dos colaboradores são negros, 10% são LGBTQIAP+ e 57% das posições de liderança são ocupadas por mulheres. Impactando mais de 1,5 milhão de pessoas através de 300 projetos e 50 parcerias que beneficiam crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social, a Yduqs demonstra um forte compromisso com a transformação social.

Publicado decreto que revoga Programa de Escolas Cívico-Militares

Macapá - Escola Cívico Militar - Alunos da escola Estadual Professor Antônio Ferreira Lima Neto. Foto: Escola Lima Neto/Facebook

O governo publicou na edição desta sexta-feira (21) do Diário Oficial da União o decreto que revoga o Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares.

O texto prevê que o plano de transição para encerramento das atividades será estabelecido pelo Ministério da Educação (MEC) no prazo de 30 dias. O planejamento será discutido com estados e municípios.

Na semana passada, o ministério enviou um ofício aos secretários de Educação informando que o programa iria acabar, mas que haveria uma transição cuidadosa das atividades para não comprometer o cotidiano das escolas.

O Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares era a principal bandeira do governo de Jair Bolsonaro para a educação. Executado em parceria entre o MEC e o Ministério da Defesa, por meio dele, militares atuam na gestão escolar e na educacional.

O programa tinha a participação de militares da reserva das Forças Armadas, policiais e bombeiros militares.

Agora, com o encerramento, cada sistema de ensino deverá definir estratégias específicas para reintegrar as unidades educacionais às redes regulares.

Segundo o Ministério da Educação, 216 escolas aderiram ao modelo nas cinco regiões do país.

IF Sertão-PE realiza primeira colação de grau on-line não extemporânea da história da instituição

Na noite desta quinta-feira (27) o IF Sertão-PE realizou a primeira cerimônia de outorga de grau virtual não extemporânea da Instituição. A solenidade marcou a conclusão de curso superior para 56 estudantes dos cursos de Bacharelado em Agronomia, Gestão da Tecnologia da Informação, Licenciatura em Computação,Licenciatura em Física, Licenciatura em Música, Licenciatura em Química, Sistemas para Internet e Tecnologia em Alimentos dos campi Petrolina, Petrolina Zona Rural, Floresta, Salgueiro e Ouricuri.

A Cerimônia foi  presidida pela Reitora Leopoldina Veras e transmitida ao vivo pelo canal de You Tube Oficial do IF Sertão-PE, canal pelo qual os familiares e amigos dos concludentes puderam além de acompanhar o evento, interagir e homenagear a conquista dos novos profissionais formados pelo IF Sertão-PE.

Nove alunos do curso de Bacharelado em Agronomia, do Campus Petrolina Zona Rural, concluíram o curso de nível superior.

A realização dessa modalidade especial de cerimônia de conclusão de curso foi instituída seguindo as recomendações sanitárias visando a prevenção contra a disseminação da Covid-19. Para a reitora Leopoldina Veras o momento teve um grande significado institucional e sentimental. “Inicialmente foi um sentimento misto de ansiedade, expectativa, mas ao mesmo tempo de segurança pela dedicação e empenho de todos nos campi e reitoria para a realização de forma que todos indistintamente pudessem estar mesmo distantes geograficamente mas, bem perto uns dos outros, colegas, professores, familiares…ficou a ausência do abraço, mas compreensível. Foi percebida a alegria, a emoção e a vibração de todos em cada momento da cerimônia. Não contive minha emoção e se deve ao fato de saber que cumprimos com o compromisso social com muita responsabilidade”, disse a reitora.

Alunos do curso de Gestão da Tecnologia da Informação do campus Floresta, acompanhados da Diretora-Geral Rosineuman Soares, da Reitora Leopoldina Veras e da Professora Ana Patrícia Borges, paraninfa da Turma

A Cerimônia contou com as presenças dos Pró-reitores Maria do Socorro Tavares (Ensino), Vitor Prates (Extensão e Cultura), Luciana Cavalcanti (Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação), Jean Alencar (Orçamento e Administração) e Alexandre Roberto (Desenvolvimento Institucional), além  dos diretores-gerais Fabiano Marinho (campus Petrolina), Erbs Cintra (campus Petrolina Zona Rural), Rosineuman Soares (campus Floresta), Josenildo Forte (campus Salgueiro) e Paulo Alvacely (campus Ouricuri), e de servidores e estudantes das cinco unidades.

O evento teve início com a apresentação dos então formandos, patronos e paraninfos das turmas, que puderam ser visualizados por todos que acompanhavam a transmissão. Na sequência a Reitora da Instituição realizou a abertura oficial da solenidade e foi executado o Hino Nacional Brasileiro, com interpretação em LIBRAS.

Na sequência, um aluno representante de cada curso realizou o juramento solene, que foi acompanhado pelos demais alunos que repetiram as palavras em pé, e com o braço direito estendido, simbolizando o compromisso profissional assumido perante à sociedade. A cerimônia seguiu com a outorga de grau realizada pela Reitora Leopoldina Veras, a cada uma das turmas, individualmente.

MAIS DETALHES ACESSE – – > https://www.ifsertao-pe.edu.br/index.php/a-instituicao/noticias-em-destaque/11083-colacaograuvirtual

 

Prazo para entrega de documentos dos Pré-selecionados na segunda chamada do Prouni 2/2024 está chegando na reta final; Confira

Brasília - 27/06/2023 - O Programa Universidade Para Todos (Prouni) oferta bolsas de estudo, integrais e parciais (50% do valor da mensalidade do curso), em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições de educação superior privadas. As inscrições podem ser feitas pelo celular ou pelo computador. Foto: Juca Varella/Agência Brasil/Agência Brasil

Termina na quarta-feira, 4 de setembro, o prazo para que os candidatos pré-selecionados na segunda chamada do Programa Universidade para Todos (Prouni) apresentem sua documentação às instituições de educação superior. O Ministério da Educação (MEC) divulgou, no dia 23 de agosto, no Portal Único de Acesso ao Ensino Superior, o resultado da segunda chamada do processo seletivo do Programa Universidade para Todos (Prouni) referente ao segundo semestre de 2024. 

De acordo com o Edital nº 22/2024, que rege a seleção, o candidato pode fazer a entrega presencialmente ou encaminhar a documentação por meio virtual, para comprovação das informações prestadas em sua inscrição. Nessa etapa, os pré-selecionados também podem ter de participar de processo seletivo próprio da instituição. As universidades e faculdades devem enviar ao candidato um comprovante de que a documentação foi recebida. 

Lista de espera – Os interessados em participar da lista de espera deverão manifestar seu interesse por meio da página do Prouni, nos dias 11 e 12 de setembro de 2024. A lista de espera estará disponível para as instituições de ensino superior no dia 17 de setembro. Os candidatos poderão consultá-la também na página do Prouni.  

Confira o calendário completo do Prouni 2/2024: 

Prouni  Criado em 2004 pela Lei nº 11.096/2005, o Programa Universidade para Todos oferta bolsas de estudo integrais e parciais em cursos de graduação e sequenciais de formação específica em instituições de educação superior privadas. O Prouni ocorre duas vezes ao ano e tem como público-alvo o estudante sem diploma de nível superior.     

Em 2024, o MEC ofertou 651.483 bolsas no Prouni, entre integrais (100%) e parciais (50%). Nas duas edições do ano, o programa teve 910.419 candidatos inscritos. Como cada participante pode escolher até dois cursos, o Prouni teve mais de 1,8 milhão de inscrições neste ano. 

Fonte: Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu) 

Simão Durando anuncia mais de R$ 150 milhões em investimentos na Educação

Com cerca de 58 mil estudantes matriculados na rede municipal, a educação de Petrolina tem acumulado diversos prêmios nos âmbitos nacional e estadual. E para continuar fortalecendo e ampliando o setor, o prefeito Simão Durando lançou, nesta terça-feira (2), mais um grande pacote de investimentos para a área no valor de R$ 150 milhões. O evento, que aconteceu no auditório do IF-Sertão PE, contou com a presença de centenas de profissionais da educação, lideranças, vereadores, além do deputado federal Fernando Filho e o ex-prefeito Miguel Coelho.

O plano de trabalho contempla diversas frentes, construções e ampliações de escolas, reformas e manutenções de prédios, climatização, criação de novos complexos esportivos, aquisição de laboratórios e equipamentos. Além de investimentos na infraestrutura, o programa visa a melhoria da aprendizagem em várias áreas de ensino. Esses investimentos viabilizam o aumento de vagas na rede pública, beneficiando diretamente toda a comunidade escolar, desde os alunos aos professores.

Atualmente, Petrolina conta com a maior rede pública de creches, sendo também referência em escolas em tempo integral do estado, além de possuir um dos maiores percentuais de salas de aula com climatização com 80% da rede. Um dos carros-chefes do programa de governo para melhorar a infraestrutura e o aprendizado na educação básica, a meta é climatizar todas as escolas e creches até o final de 2024. De acordo com Simão, os investimentos representam o compromisso da gestão municipal com a promoção da qualidade educacional para crianças, adolescentes e jovens.

“O investimento em educação é fundamental para fortalecer o acesso ao ensino. É possibilitar oportunidades de transformação. Desde 2017, Petrolina tem vivenciado uma verdadeira transformação na educação. Nós estamos colhendo frutos desses investimentos, através dos prêmios e resultados alcançados pela rede. Hoje, eu tenho orgulho de dizer que, nossa educação não perde para nenhuma rede privada, tanto em estrutura quanto no cuidado com os nossos estudantes. Estamos trazendo o que há de melhor em termos de educação e desenvolvimento infantil para toda a cidade, principalmente para as regiões que mais precisam, abrindo novas escolas e creches nos lugares com maiores necessidades. Então, investir em educação é garantir o futuro de Petrolina”, reforçou o prefeito.Ações

O prefeito anunciou a construção de oito novas unidades de educação infantil nos bairros João de Deus; Colinas do Rio; Monsenhor Bernardino; Terras do Sul e nos Núcleos 01, 08 e 10 do Perímetro Irrigado Senador Nilo Coelho. Outra novidade é a abertura de uma CMEI para os filhos dos trabalhadores do comércio, localizado no centro e com o horário estendido até às 18h30.

Com um investimento de R$ 15 milhões, serão construídas duas escolas nas comunidades da Tapera, na área ribeirinha, e do bairro Padre Cicero. Para reforma e ampliação de prédios, foram contempladas nove escolas e creches nos bairros: Caatinguinha; KM-25; N-5; Pedrinhas; Uruas; Alto do Cocar; João de Deus; Terras da Liberdade e Água Viva. Além disso, serão construídas 56 novas salas de aula em diversas unidades.

O município também ganhará a construção de uma nova quadra coberta na Escola Eliete Araújo, e para finalizar, o gestor ainda anunciou a construção de uma Escola em Tempo Integral no Vale das Esmeraldas, a primeira do Nordeste com 13 salas e a aquisição de um novo ônibus escolar.

SESI Petrolina está com matrículas abertas para o ano letivo de 2021

Para quem busca ensino de qualidade, inovador e preparatório visando o mercado de trabalho, o Serviço Social da Indústria de Pernambuco (SESI-PE) está com matrículas abertas para ano letivo de 2021 nas unidades da capital, no Agreste e no Sertão pernambucano.

Em Petrolina, foram disponibilizadas 461 vagas para as turmas dos ensinos Fundamental (6º ao 9º ano) e Médio (1º ao 3º ano). A escola dispõe de estrutura com salas climatizadas, laboratórios de informática, robótica e ciências, além de biblioteca, quadra poliesportiva e parque aquático, assim como serviço de atenção psicológica. Em 2021, os alunos também irão contar, gratuitamente, com os recursos tecnológicos do Office 365 adquiridos pelo SESI em parceria com a Microsoft, além dos jogos de Minecraft Education. Os estudantes também poderão participar de torneios de robótica regional e nacional (FLL e FTC), bem como de Olimpíadas em diversas áreas do conhecimento.

Para realizar a matrícula, os pais ou responsáveis dos novos estudantes devem comparecer à unidade portando cópias do RG e CPF, além do histórico escolar e demais documentações do aluno. As mensalidades já incluem material didático básico vinculado ao Sistema Estruturado de Ensino para os alunos dos ensinos Fundamental e do Médio. Quem for dependente de trabalhador da indústria ou do Sistema FIEPE tem direito a desconto especial, sendo necessário apresentar documentos que comprovem o vínculo com a indústria. As aulas terão início em 26 de janeiro.

A partir deste ano, a proposta educacional do SESI, maior rede de ensino privado de Pernambuco, será ainda mais moderna e diferenciada. A principal vantagem é que a metodologia já está alinhada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com as áreas do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Segundo o gerente do SESI Petrolina, Cássio Saturnino, a metodologia de ensino é baseada no modelo STEAM, que une Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. “Toda sala de aula do SESI é um espaço de inovação e criatividade. As aulas são dinâmicas e fomentam a liderança e o protagonismo juvenil com o objetivo de tornar o aprendizado mais efetivo. Nossos professores atuam como mediadores e utilizam metodologias ativas que desenvolvem as competências exigidas pelo mercado de trabalho. Também estimulamos o aluno a colocar a “mão na massa”, buscando formar pessoas inovadoras para o futuro da indústria. Atualmente, o SESI-PE tem a média de 70% de aprovação em universidades e faculdades do país”, ressaltou. Mais informações em www.pe.sesi.org.br.

Estudantes de Juazeiro participam de solenidade de formatura do Proerd

Estudantes da rede municipal de Juazeiro participaram nesta terça-feira (20), da solenidade de formatura do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (Proerd), desenvolvido nas escolas municipais Anália Barbosa de Souza e Professora Haydee Fonseca Falcão, pela Polícia Militar da Bahia (PMBA), em parceria com a Prefeitura de Juazeiro, através da Secretaria de Educação e Juventude (Seduc).A cerimônia de certificação aconteceu na Igreja católica do bairro João Paulo II, localizada na praça Misael Aguilar, e contou com entrega de medalhas, brindes e certificados, pelas atividades desenvolvidas no projeto, que visa orientar crianças e adolescentes na tomada de decisões e sobre a prevenção às drogas.Participaram do evento, equipes pedagógicas das escolas, instrutores executores do programa, da 76° Companhia Independente de Polícia Militar (CIPM-BA), alunos e familiares. “São lições importantes para a vida dos alunos, dentro e fora da escola. É preciso reforçar esses valores para que nossas crianças se tornem adultos responsáveis”, destacou a gestora da Escola Anália Barbosa de Souza, Adriana Menezes.“Mais de 70 escolas foram contempladas com o programa. O nosso maior objetivo é que os estudantes saiam daqui sabendo tomar decisões responsáveis e seguras, diante de toda e qualquer situação de suas vidas”, explicou o major Cristiano Roberto Seixas Almeida, representante da 74ª CIPM-BA.Na ocasião, foram selecionados sete alunos das duas unidades de ensino pelo destaque na produção de melhor redação sobre a temática do programa, onde um foi sorteado e presenteado com uma bicicleta, em reconhecimento pela participação e excelência na composição do conteúdo escrito. A aluna Damares Freire dos Santos, da Escola Haydee Fonseca Falcão, foi a contemplada e compartilhou o sentimento de conquista. “Estou muito feliz pela conquista, e ainda mais alegre em ter ganhado uma bicicleta e outros brindes. O Proerd me ensinou muitas coisas que eu vou levar para toda a vida”, disse Damares.Texto: Camila Santana – Ascom Seduc/PMJFotos: Pedro Ângelo – Ascom/PMJ

Prefeitura de Petrolina divulga calendário do ano letivo de 2025

A Prefeitura de Petrolina, por meio da Secretaria de Educação, Cultura e Esporte, divulgou esta semana, o calendário escolar para o ano letivo de 2025 na rede municipal de ensino. A programação estabelece as datas para início e término das aulas, períodos de recesso e férias, além de eventos importantes no cronograma escolar. O ano letivo começa em 6 de fevereiro e segue até 16 de dezembro. O período de recesso escolar no meio do ano, acontece de 16 a 30 de junho para os estudantes e para os professores. A distribuição de unidades didáticas, com duração variada, também está detalhada, auxiliando no planejamento escolar durante todo o ano.
O calendário, aprovado pelo Conselho Municipal de Educação, foi elaborado com o objetivo de atender às necessidades educacionais dos alunos e dos profissionais da Educação. Isso garante um planejamento eficiente das atividades pedagógicas e um alinhamento com os objetivos do ensino público municipal.
Os responsáveis e estudantes podem acessar o calendário detalhado por meio do site oficial da Secretaria de Educação, através do site oficial www.educacao.petrolina.pe.gov.br, ou diretamente nas unidades escolares. A divulgação antecipada permite que as famílias se organizem e participem ativamente do processo educacional, promovendo um ano letivo produtivo e alinhado às metas da Secretaria.