Instituto Federal do Sertão Pernambucano atualiza a sua sigla e agora é IFSertãoPE

Desde que foi criado, em 29 de dezembro de 2008, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano já formou milhares de profissionais nos níveis técnico, superior e de pós-graduação. Ao longo de mais de uma década de atuação, a instituição vem passando por transformações para atender cada vez melhor às necessidades da sociedade e da região onde está inserida. Neste sentido, mais uma mudança foi aprovada e publicada, na última segunda-feira (31), pelo Conselho Superior (Consup) da instituição: a modificação da sua sigla de identificação. Agora, a abreviação do nome do Instituto Federal do Sertão Pernambucano, que era IF Sertão-PE, passa a ser IFSertãoPE.
Aprovada pelo Consup por meio da resolução n.º 18/2021, a alteração é resultado da análise de diferentes instâncias do IFSertãoPE. A iniciativa da mudança, entretanto, partiu da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional (Prodi), ao observar que a sigla anterior era composta por dois monogramas (“IF” e “Sertão-PE”), o que configurava um desvio ao padrão de construção de siglas. Além disso, a presença do hífen na abreviatura gerava ruídos de comunicação.
Com a mudança, a sigla terá todos os elementos juntos, com a manutenção da palavra “Sertão” (com o “S” maiúsculo) como forma de marcar fortemente e homenagear o lugar onde o IFSertãoPE atua. “Assim, a nova sigla IFSertãoPEvaloriza este caloroso pedaço do Brasil e é correta por construção (“IF” = Instituto Federal; “Sertão”; “PE” = Pernambucano)”, explica o pró-reitor de Desenvolvimento Institucional, Alexandre Correia. Além da homenagem, a escolha pela forma IFSertãoPE evita confusões com siglas parecidas de outros institutos, a exemplo do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE).
Com a nova sigla, algumas mudanças serão implementadas de forma progressiva nos sistemas eletrônicos da instituição para a atualização de endereços. No entanto, estas alterações não terão impacto na rotina do IFSertãoPE, porque os técnicos da área de tecnologia da informação do instituto realizarão os procedimentos de redirecionamento automático dos antigos endereços para os novos. No caso dos documentos institucionais, aqueles já publicados permanecerão com a sigla anterior até o momento da próxima revisão, quando serão atualizados. “Com a mudança da sigla, espera-se a melhoria da comunicação do IFSertãoPE com a sociedade e, consequentemente, a fixação e a valorização do nome do instituto de que fazemos parte”, conclui Correia.
Para mais informações, acesse: www.ifsertao-pe.edu.br.

IF Sertão-PE assina Protocolos de Intenções para abertura de polos EaD em quatro municípios pernambucanos

Prefeito de Lagoa Grande, Valmir Cappellaro, assina Protocolo de Intenções para instalação de Polo EaD do IF Sertão-PE na cidade
Secretária de Educação de Orocó, Maria Brandão, e o chefe do Departamento de Educação a Distância do IF Sertão-PE, Eudis Teixeira, celebram assinatura de Protocolo de Intenções

O Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE) assinou Protocolos de Intenções para abertura de polos de Educação a Distância com quatro municípios da região: Afrânio, Lagoa Grande, Orocó e Cabrobó. A articulação com as gestões municipais foi realizada através do Departamento de Educação a Distância – DPEaD, do IF Sertão-PE, e os termos foram assinados em reuniões realizadas nos dias 19 e 20 de maio.

A assinatura dos Protocolos de Intenções é o primeiro passo para a implantação dos polos EaD. A partir disso, os municípios devem apresentar as comprovações das contrapartidas (infraestrutura física, equipamentos, indicação de coordenador local). A etapa seguinte é a aprovação do projeto pelo Colégio de Dirigentes e pelo Conselho Superior do IF Sertão-PE. E, então, é feita a vistoria in loco e a assinatura do Termo de Cooperação entre o instituto e o município. A expectativa do chefe do DPEaD, professor Eudis Teixeira, é de que “nos próximos semestres, o IF Sertão-PE oferte alguns cursos nas modalidades “Formação Inicial Continuada” e “Pós-Graduação EaD” com porcentagem de vagas destinadas a esses municípios, a partir da intenção de parceria”, explicou.

Prefeito de Lagoa Grande, Valmir Cappellaro, assina Protocolo de Intenções
para instalação de Polo EaD do IF Sertão-PE na cidade

A intenção é ofertar cursos EaD em todos os níveis ofertados pelo IF Sertão-PE nos municípios onde os polos estiverem instalados. O prefeito de Lagoa Grande, Vilmar Cappellaro, avaliou a como positiva a iniciativa do IF Sertão-PE e tem grandes expectativas, a partir do acordo. “É importante firmarmos essas parcerias com quem possui as expertises e assim trazer para Lagoa Grande um polo educacional do Instituto Federal para ensino híbrido e, quem sabe, em breve implantarmos um polo contínuo para o ensino presencial na cidade”, analisou Cappellaro.

Em Afrânio, assinatura do Protocolo de Intenções foi feita pelo Vice-Prefeito do Município, Cloves Ramos,
e pela Secretária de Educação, Maria do Socorro Barros

Já a Secretária de Educação de Afrânio, Maria do Socorro Barros, comemorou a assinatura do protocolo. “No mês de aniversário da cidade de Afrânio, recebemos um presente: a volta do IF Sertão-PE com cursos FIC EaD, Superior EaD e cursos de Pós-graduação. Assinamos hoje o Protocolo da Intenção da implantação do Polo do IF Sertão-PE em nosso município que atenderá alunos de toda região e circunvizinhos”, frisou Barros.

A iniciativa estratégica para abertura de novos Polos EaD é um dos subprojetos para consolidação da institucionalização da EaD no IF Sertão-PE. Este esforço busca fortalecer e ampliar as atividades de educação a distância no sertão pernambucano, consolidando e expandindo cursos EaD, em harmonia com os arranjos produtivos, culturais e sociais locais.

IF Sertão-PE seleciona bolsista para o Programa Ação Saberes Indígenas na Escola

O Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE) publicou, nesta sexta-feira (21), o edital nº 17/2021, que disciplina o processo seletivo simplificado para seleção de bolsista para colaborar junto à coordenadora adjunta, formador, pesquisador indígena e orientadores, que compõem a equipe pedagógica do Programa Ação Saberes Indígenas na Escola – IF Sertão-PE. Está sendo oferecida uma vaga para estudantes do curso de Licenciatura em Informática e os interessados podem se inscrever, até o dia 31 de maio, neste link.

A bolsa oferecida neste processo seletivo tem o valor de R$400 mensais, referente à carga horária semanal de 20h. A bolsa tem duração de cinco meses e não gera vínculo empregatício. Entre os pré-requisitos estão: estar matriculado no curso de Licenciatura em Informática do IF Sertão-PE, Campus Petrolina; ter a capacidade de elaborar materiais didáticos em ambientes gráficos para a produção de artes gráficas, diagramação e outros serviços da área; e ter disponibilidade de 20 horas semanais para planejamento e execução das atividades.

A seleção será feita em duas etapas: na primeira, serão analisados a carta de interesse, o Coeficiente de Rendimento Escolar e o Currículo Lattes. Estes documentos serão enviados no momento da inscrição. A segunda etapa de seleção será uma entrevista com um ou mais membros da comissão organizadora do processo seletivo. A não participação na entrevista eliminará o candidato.

O resultado parcial da seleção será divulgado no dia 11 de junho. Os recursos podem ser apresentados até o dia 15 e junho e o resultado final está previsto para ser divulgado em 18 de junho.

Para acessar o edital nº17/2021, clique aqui.

Inep define cronograma do Censo Escolar da Educação Básica 2021

Foto: TV TEM/Reprodução

O Ministério da Educação (MEC) publicou, no Diário Oficial da União (DOU) de hoje (13), portaria que define o cronograma de atividades do Censo Escolar da Educação Básica relativo ao ano de 2021.

Coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em parceria com as secretarias estaduais e municipais de educação, o Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica e a mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. Ele conta com a participação de todas escolas públicas e privadas do país, e a pesquisa estatística abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica e profissional.

Duas etapas

A portaria publicada hoje estabelece datas e responsabilidades para as duas etapas de coleta e atividades do processo de execução do Censo Escolar da Educação Básica, que será feito por meio do Sistema Educacenso, via internet. A primeira etapa abrange a matrícula inicial. De acordo com a portaria, a disponibilização do Sistema Educacenso para declaração de dados tem início em 18 de junho, e ficará a cargo da Diretoria de Tecnologia e Disseminação de Informações Educacionais (DTDIE, do Inep).

A coleta de dados será entre os dias 18 de junho e 23 de agosto, devendo ser feita pelo diretor ou responsável pela escola ou pelo processo de exportação dos dados e gestores (municipais, estaduais e do Distrito Federal). Os dados preliminares enviados ao MEC serão publicados no DOU.

A partir da publicação no DOU, inicia o prazo para que a Diretoria de Estatísticas Educacionais do Inep disponibilize os relatórios, por escola, no Educacenso, para conferência, ratificação e eventual retificação das informações a serem feitas pelos gestores estaduais e municipais. Ao final dessa etapa, o resultado final do número de matrículas presenciais será enviado ao Tribunal de Contas da União em 14 de dezembro. No dia seguinte (15), os dados finais homologados serão enviados ao MEC, para cálculo dos coeficientes de distribuição do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).

A portaria prevê que os dados finais serão preparados e divulgados entre os dias 16 de dezembro de 2021 e 28 de janeiro de 2022, e que as sinopses estatísticas da educação básica sejam divulgadas em 31 de janeiro de 2022.

Situação dos alunos

A segunda etapa do Censo Escolar de 2021 abrange a situação dos alunos. Caberá à DTDIE disponibilizar, em 1º de fevereiro de 2022, o módulo sobre a situação do aluno no Sistema Educacenso para declaração de dados. A coleta dos dados de rendimento e movimento escolar dos alunos declarados na primeira etapa deverá ser feita até 17 de março de 2022 pelo diretor ou responsável pela escola.

A disponibilização das taxas de rendimento preliminares e dos relatórios por escola no módulo Situação do Aluno (para conferência, ratificação e retificação de eventuais erros, pelos gestores municipais e estaduais) deverá ser feita em 4 de abril para serem conferidas, ratificadas e retificadas, caso erros sejam identificados, até o dia 18 de abril.

Em seguida, a verificação final dos dados processados será feita pela Diretoria de Estatísticas Educacionais entre os dias 20 de abril e 6 de maio de 2022. Por fim, no dia 19 de maio, serão disponibilizados os dados por escola no módulo Situação do Aluno (com os dados finais de rendimento e movimento escolar), e divulgados os indicadores de rendimento escolar no portal do Inep.

“A data de referência para as escolas informarem os dados educacionais ao Censo Escolar da Educação Básica de 2021 é a última quarta-feira do mês de maio”, informa a portaria que prevê a possibilidade de o Inep alterar datas e prazos, em função das medidas de enfrentamento à pandemia.

Edição: Valéria Aguiar – Agência Brasil

Defesa de memorial para promoção docente à classe de Professor Titular acontece nesta sexta-feira (14)

A Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), por meio da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD), realizará nesta sexta-feira (14) a sessão pública de defesa de memorial acadêmico do docente René Geraldo Cordeiro Silva Junior, do Colegiado de Medicina Veterinária, para promoção funcional à classe de Professor Titular. A banca acontecerá pelo Google Meet, com transmissão pelo canal CPPD – Univasf no YouTube, a partir das 14h. O evento é aberto a toda a comunidade.

A comissão especial de avaliação do professor René Cordeiro será composta pelos docentes Antônio Gilberto Bertechini, da Universidade Federal de Lavras (UFLA); Wilson Moreira Dutra Júnior, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); e Geraldo Roberto Quintão Lana, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Serão suplentes na banca do professor Cordeiro os docentes Fernando Guilherme Perazzo Costa, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), e Carlos Bôa Viagem Rabello, da UFRPE.

Esta é a primeira defesa para promoção funcional à classe de Professor Titular a ser realizada em 2021. Ao longo do ano passado, a CPPD realizou seis bancas de defesa para promoção à classe de Titular. Atualmente, a Univasf conta com nove professores titulares em seu quadro docente.

A classe de Professor Titular ocupa o topo da carreira de professor do Magistério Superior, que é estruturada nas classes A, B, C, D e E, conforme determina a Lei N° 12.863/2013. As classes recebem as seguintes denominações de acordo com a titulação do ocupante do cargo: Auxiliar (docente que possui graduação ou título de especialista), Assistente (portador de título de Mestre), Adjunto (portador de título de Doutor), Associado (apenas professores com doutorado que já passaram pela classe de Adjunto) e Titular (apenas professores com doutorado que passaram pela classe de Associado). Cada classe subdivide-se em níveis, definidos no Anexo I da Lei N° 12.863. Ao longo de sua trajetória acadêmica, o professor poderá progredir dentro da classe, nos níveis que a compõem. Quando chegar ao último nível de cada classe poderá passar à classe seguinte, caso tenha a titulação exigida.

Somente ao alcançar o nível 4 da Classe D, denominada de Professor Associado, o docente poderá pleitear a promoção para a Classe E, de Professor Titular. Entretanto, o professor terá que ser aprovado nas duas etapas de avaliação. Na primeira, são avaliadas as atividades desenvolvidas ao longo de sua carreira; e na segunda o docente irá apresentar a uma banca a defesa de um memorial ou de uma tese acadêmica inédita, conforme as Resoluções N° 13/2015 e N° 11/2019 do Conuni da Univasf.

Inovação na educação: SESI-PE elabora material didático próprio

Pensando em tornar o ensino-aprendizagem mais atrativo, o SESI-PE inovou e é uma das primeiras redes de educação do Brasil a ter materiais didáticos autorais elaborados pelos professores para o ensino fundamental, médio regular, Novo Ensino Médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Um dos diferenciais é que essa nova metodologia consolida o Sistema Estruturado de Ensino, política de educação alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às áreas do conhecimento, como Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

No total, 116 docentes do SESI de todas as regiões do Brasil participaram de reuniões virtuais ao longo do ano de 2020 para debater os conteúdos mais relevantes e construir de maneira colaborativa o material, que já está disponível desde fevereiro deste ano nos formatos digital e físico e é utilizado nas mais de 500 escolas da instituição. A professora de química do SESI Caruaru, Cleiça Guimarães, foi uma das profissionais que ajudou na elaboração dos assuntos da área de Ciências da Natureza. “O material didático tem conteúdos focados nas habilidades e nas competências dos estudantes, assim como nos temas que caem nas provas do ENEM, dos vestibulares e das olimpíadas. Tudo foi pensado com o objetivo de tornar o aprendizado mais interessante e atrativo”, comentou.

De acordo com o professor de matemática do SESI Paulista, Marcos Alexandre Santos, um dos objetivos do material é abordar de maneira clara e simples como o aluno pode aplicar as disciplinas no dia a dia e na profissão escolhida. “Os temas são baseados nas vivências dos nossos estudantes e também preparam para o mercado de trabalho. Pensamos em maneiras dos alunos aprenderem assuntos relevantes como matemática financeira de um jeito prático e descomplicado. Para mim, foi extremamente gratificante conferir o material com as propostas didáticas sugeridas por mim e pelos meus colegas”, disse.

A gerente de Educação do SESI-PE, Mirella Barreto, acompanhou todo o processo de concepção do material didático autoral e pontua que o Sistema Estruturado de Ensino reúne estratégias e metodologias pedagógicas para possibilitar a aprendizagem dos alunos com foco no desenvolvimento e no protagonismo. “Além desse material, também investimos na formação continuada de professores, na assessoria pedagógica, nos programas de avaliação de aprendizagem e em simulados de avaliações externas. Tudo isso para garantir a excelência em educação, a qual somos reconhecidos em todo o país”, falou.

Covid-19: Robô Aurora inicia testes de usabilidade em hospital de PE

O robô Aurora, desenvolvido por pesquisadores brasileiros para desinfetar ambientes e eliminar micro organismos, como o novo coronavírus, tem uma unidade em testes avançados no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde já foi comprovada sua eficácia contra micro-organismos, matando vírus, fungos e bactérias. O espectro do robô é bem amplo e não se limita ao novo coronavírus. Ele utiliza radiação para desinfetar os ambientes e inteligência artificial para locomoção. Agora, ele precisa passar pelo teste de usabilidade, isto é, ser incluído na rotina do hospital, disse à Agência Brasil o pesquisador Leandro Almeida, do Centro de Informática (CI), da UFPE.

No teste de usabilidade, previsto para realização até o final deste mês, os pesquisadores querem saber o uso do Aurora, qual a sensação que ele desperta nas pessoas, se ele se desloca bem no ambiente hospitalar, em que horários ele pode ser utilizado dentro da dinâmica do hospital. “Isso tudo se refere ao uso do dispositivo”.

Dez unidades do robô serão entregues este mês à universidade. “A ideia é que sejam usados pela própria UFPE, a princípio no Hospital das Clínicas, mas em outras instalações, como odontologia, laboratórios de análise. Vai ficar a cargo da universidade esse planejamento de alocação das unidades”, informou Almeida. A ferramenta poderá ser usada também em outros locais que necessitem de desinfecção periódica.

Industrialização

O pesquisador do CI/UFPE afirmou que os criadores do Aurora buscam agora parcerias para a produção industrial de mais unidades do robô, porque a universidade não tem planta industrial para fabricar o dispositivo. “A gente quer tirar essa solução de dentro da universidade e levar para a sociedade. Para isso, a gente precisa de parcerias para poder investir, construir planta para a fabricação, ou encontrar alguém que já tenha esse know-how (experiência) para a gente conversar e alinhar o desenvolvimento de mais unidades e levar isso para fora, para a sociedade em geral”.

Também este mês está sendo depositado o pedido de patente no Instituto Nacional da Propriedade Industrial. Essa etapa é fundamental para dar seguimento ao projeto. Leandro Almeida informou que os pesquisadores já têm conversado com algumas indústrias e “a receptividade é boa. Tem empresas interessadas em desenvolver e a gente está avançando nessas negociações. Não existe nada garantido que vai dar certo, mas a gente tem que conversar. Estamos abertos para mais parcerias também”.

Radiação ultravioleta

O projeto do robô Aurora é desenvolvido por três instituições públicas: Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), campus Recife; a UFPE; e o Centro Regional de Ciências Nucleares do Nordeste. Almeida explicou que o robô usa radiação ultravioleta na Banda C, que tem poder germicida, mas pode ser prejudicial às pessoas.

“O que a gente está propondo com essa unidade é popularizar essa tecnologia, que já era utilizada em hospitais e centros de pesquisa. A gente quer popularizar a tecnologia, de tal modo que ela seja acessível e com segurança em outros ambientes. A gente desenvolve um dispositivo para o robô, mas também cria um protocolo de utilização desse robô, que precisa ser rigorosamente seguido. Com produtos químicos, a gente tem que tomar cuidado com todo mundo”. Cuidado ainda maior tem que ser tomado em relação ao Aurora, para que ele não seja agressivo às pessoas.

Quando o robô estiver em atividade, não pode ter ninguém no ambiente. O operador evacua o ambiente para que ele possa ser utilizado e se protege atrás de alguma barreira, que pode ser uma parede, um vidro simples. “Ele vai estar protegido. Mas é preciso seguir esse protocolo”, advertiu Leandro Almeida.

O funcionamento do robô Aurora é realizado por intermédio de um operador que utiliza uma Interface Homem Máquina para definir o caminho a ser percorrido pelo robô durante a desinfecção. Ao finalizar esse procedimento, o trajeto fica gravado na memória do robô para que o operador possa se retirar do ambiente e dar início ao processo de varredura. O equipamento possui segurança para os usuários, uma vez que seu funcionamento é realizado sem a presença das pessoas no ambiente, reiterou a UFPE, por meio de sua assessoria de imprensa.

Edição: Valéria Aguiar – Agência Brasil

IF Sertão-PE disponibiliza vagas remanescentes em cursos superiores

O Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE) publicou, nesta sexta-feira (07), o edital n°14/2021, estabelecendo o Processo Seletivo Simplificado para o preenchimento de vagas remanescentes em cursos superiores da instituição. A seleção será feita através da nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) referente à prova de 2020 ou de anos anteriores. Os interessados têm até o próximo domingo (09) para preencher o formulário on-line e concorrer a uma das 65 vagas disponíveis.

No Campus Salgueiro, estão sendo ofertadas vagas para os cursos de Licenciatura em Física, Tecnológico em Sistemas para Internet e Tecnológico em Alimentos. Já no Campus Santa Maria da Boa Vista, as vagas são para o curso de Licenciatura em Matemática. Em Floresta, há disponibilidade de vagas para o curso de Licenciatura em Física. Para participar, o estudante deve preencher o formulário eletrônico estando logado em uma conta Google e com um e-mail válido. Além disso, enviar todos os documentos elencados no edital.

Os candidatos selecionados serão matriculados automaticamente. No entanto, a efetivação desta matrícula só acontecerá após a entrega da documentação física na Secretaria de Controle Acadêmico em até 30 dias após o retorno das atividades presenciais no IF Sertão-PE. O resultado preliminar dos candidatos aprovados será divulgado no dia 10 de maio. Os estudantes terão os dias 11 e 12 de maio para a apresentação de recursos. O resultado final será conhecido no dia 14 de maio.

Formulário para inscrição

Para acessar o edital n°14/2021, clique aqui.

Facape recebe a visita do secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação de Pernambuco, Lucas Ramos

A Faculdade de Petrolina – Facape recebeu nesta terça-feira (04), a visita do secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação de Pernambuco, Lucas Ramos.

Lucas Ramos, foi recebido pelo diretor executivo da Facape, José Alberto de Moura, a diretora financeira, Ivony Dourado e a diretora acadêmica Vania Lasalvia. Uma visita que trouxe boas novidades para os alunos dos cursos de ciência da computação e gestão da tecnologia da informação. A comitiva da Secti nos trouxe uma boa notícia para os nossos alunos da área de computação e tecnologia da informação. “A possibilidade dos cursos de extensão para esses alunos e que contarão como atividade completar, para quem está no ProUni PE, selecionando ainda os melhores alunos para estágios. ” Ressaltou Vânia Lasalvia, diretora Acadêmica da Facape.

O Secretário confirmou a segunda chamada do programa Prouni Pernambuco, no próximo semestre. Na primeira edição, 41 alunos da Facape foram selecionados pelo programa.“Como a nota do Enem de 2020 só foi publicada recentemente, em 2021, o Governo do Estado de Pernambuco compreendeu que precisava fazer a segunda chamada. Então será realizado um novo edital de seleção, considerando apenas as notas do Enem 2020”

O secretário visitou as obras de acessibilidade da Facape, que estão em fase final, e que fazem parte dos critérios para a implantação do curso de medicina,que está em análise pelo Conselho Estadual de Educação de Pernambuco.

Lucas Ramos se comprometeu em mediar com o governo do estado a cedência da Unidade de Pronto Atendimento de Petrolina (UPA), como espaço de estudo pelos futuros estudantes de medicina da Facape. “A UPA é um lugar administrado pelo governo do estado de Pernambuco e pode receber os estudantes da Facape, através da celebração de um convênio, e é nesse sentido que vamos procurar o secretário de saúde, André Longo, para acelerar esse processo de autorização e habilitar os estudantes da Facape para prestarem esse serviço de atendimento, também nas unidades de saúde do Governo do Estado”.

Governo divulga datas para pedir isenção de taxa de inscrição no Enem 2021

O candidato que quiser pedir isenção da taxa de inscrição do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) neste ano deve se inscrever entre os dias 17 e 28 de maio. As datas foram divulgadas em edital publicado ontem (3) no Diário Oficial da União (DOU) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Pela primeira vez, o Inep publicou um edital separado somente para os pedidos de isenção na taxa. As datas para a inscrição no Enem e também os dias de prova da edição 2021 ainda não foram divulgados.

Aqueles que se inscreveram e faltaram à última edição do Enem também poderão justificar a ausência entre os dias 17 e 28 de maio. O procedimento é necessário para solicitar isenção na taxa da próxima edição do exame.

Pelo cronograma divulgado, o resultado dos pedidos de isenção e das justificativas de ausência serão divulgados em 9 de junho. O período de recurso será entre 14 e 16 de junho, e o resultado dos recursos serão divulgados em 25 de junho.

O Inep alerta que mesmo aqueles que tiverem a isenção concedida precisam realizar nova inscrição no Enem, quando estas forem abertas, em data ainda a ser divulgada.

Os critérios para pedir isenção na taxa de inscrição são os seguintes:

– estar cursando a última série do ensino médio no ano de 2021, em qualquer modalidade de ensino, em escola da rede pública;

– ter cursado todo o ensino médio em escola da rede pública ou ser bolsista integral na rede privada, além de ter renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio;

– ou declarar situação de vulnerabilidade socioeconômica, por ser membro de família de baixa renda e que esteja inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), desde que informe o seu Número de Identificação Social (NIS) único e válido.

Edição: Fernando Fraga – Agência Brasil